| 2025- 11- 19 09: 01: 13 | 來(lái)源： 大眾日報 | 瀏覽次數: | 字體：[ 大 中 小 ] |
為推動(dòng)高中階段教育多樣化發(fā)展，以職普融通拓寬學(xué)生成長(cháng)成才通道，近日，山東省教育廳正式印發(fā)《山東省普通高中和中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生互轉實(shí)施辦法》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《辦法》），系統構建普通高中和中職學(xué)校學(xué)生互轉的制度體系，有效打破中職轉高中“沒(méi)通道”、學(xué)分互認“缺依據”等現實(shí)困境，為學(xué)生提供更加靈活、多元的成長(cháng)路徑。據了解，《辦法》將于2026月1月1日起施行。
《辦法》規定，各市按照“一對一”“一對多”“多對多”的形式，確定一定數量的全日制普通高中和全日制中職學(xué)校作為互轉學(xué)校，互轉學(xué)校的學(xué)生按照《辦法》進(jìn)行互轉?；マD原則上在縣域內進(jìn)行，不具備條件的可在市域內統籌，不得跨市域進(jìn)行?！掇k法》適用對象為全省全日制普高、中職在籍學(xué)生（含綜合高中班），堅持“自主自愿、雙向流動(dòng)、學(xué)分互認”原則，尊重學(xué)生選擇權，確保學(xué)生轉得進(jìn)、學(xué)得好、有發(fā)展。
《辦法》清晰規劃了普通高中和中職學(xué)校學(xué)生互轉的實(shí)施路徑。在轉學(xué)時(shí)間上，充分考慮教學(xué)實(shí)際與學(xué)生發(fā)展需求，中職學(xué)生轉入普通高中可在高一第一學(xué)期末、第二學(xué)期末申請；教育部印發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理辦法》規定，“普通高中學(xué)生可以轉入中等職業(yè)學(xué)校，但學(xué)習時(shí)間不得少于1年半”，高中轉中職按照最大次數即3次設計，分別是在高一第一學(xué)期末、第二學(xué)期末及高二第一學(xué)期末申請。
在實(shí)施程序上，互轉學(xué)校名單與基本要求將隨中考招生政策一并面向社會(huì )公布。具體流程包含學(xué)生自愿申請、轉入學(xué)?？己?、擬定名單并公示及教育行政部門(mén)審核備案等環(huán)節，確保全過(guò)程公開(kāi)透明。在組織考核上，考核方式以學(xué)生中考成績(jì)、平時(shí)成績(jì)?yōu)榛A，鼓勵市級統籌命題，確保公平、科學(xué)、規范。
此外，在教學(xué)銜接與學(xué)分認定上，《辦法》明確轉學(xué)一般轉入對等年級，與同屆學(xué)生同時(shí)畢業(yè)。高中轉入中職僅限三年制，不得轉入五年制和“3+4”貫通培養的中職段；學(xué)分認定遵循“相同直認、相近可認”原則，由轉入學(xué)校對學(xué)生已修課程進(jìn)行科學(xué)認定，減少重復學(xué)習。鼓勵各市制定《普職互認課程目錄與學(xué)分換算指南》，為學(xué)分互認提供標準化依據。
對于轉學(xué)可能帶來(lái)的課程差異，轉入學(xué)校將負責為缺修學(xué)生安排補學(xué)。在畢業(yè)升學(xué)這一核心關(guān)切上，學(xué)生須達到轉入學(xué)校的畢業(yè)標準，方可獲得相應畢業(yè)證書(shū)，并按照轉入學(xué)校學(xué)生身份參加高考報名，享受相應升學(xué)政策。